10, 19 et 20 octobre 2026
Salle accessible aux PMR et adaptation des formations sur demande.
Une formation complète alliant apports théoriques et outils pédagogiques concrets pour mieux comprendre le fonctionnement des enfants avec TSA et structurer efficacement leurs apprentissages scolaires en français et en mathématiques.
Description
Cette formation de 3 jours permet d’acquérir des repères théoriques sur le fonctionnement des personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ainsi que des outils pédagogiques concrets pour structurer les apprentissages scolaires en français et en mathématiques.
La formation est organisée en deux modules complémentaires :
Compréhension du fonctionnement des personnes avec TSA (1 jour, distanciel)
- Compréhension du fonctionnement spécifique des personnes avec TSA
- Recommandations de bonnes pratiques
- Particularités cognitives
- Préalables aux apprentissages
- Communication, structuration, comportements, adaptation des supports
Outils pédagogiques d'éducation structurée (2 jours, présentiel)
- Méthodes d’apprentissage adaptées aux TSA
- Outils pédagogiques pour les apprentissages en français
- Progressions en lecture et grammaire
- Outils pédagogiques pour les apprentissages en mathématiques
- Numération, calcul et manipulation de matériel adapté
- Expérimentation d’outils inspirés de la pédagogie Montessori
Enseignante spécialisée en SESSAD, TLA et TSA, Emma Michard-Falchero a également exercé pendant de nombreuses années comme personne ressource TND au sein de l’éducation nationale. Orthopédagogue depuis plus de 4 ans, elle intervient également depuis 10 ans comme formatrice dans le domaine de l’autisme. Elle s’appuie sur une solide expérience de terrain pour transmettre des repères et des outils concrets adaptés à l’accompagnement et aux apprentissages des enfants avec TSA.
À l’issue de cette formation, le stagiaire aura développé les compétences nécessaires pour comprendre les besoins spécifiques d’enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme et concevoir des situations d’apprentissage structurées adaptées à leurs besoins scolaires.
Le stagiaire sera capable de :
- Identifier les particularités de fonctionnement des personnes avec TSA et leurs impacts sur les apprentissages
- Analyser les besoins d’aménagement dans un contexte scolaire ou éducatif
- Mettre en place les préalables aux apprentissages
- Organiser un environnement structuré favorisant l’autonomie
- Utiliser les principes de guidances et d’estompage des aides
- Construire des activités pédagogiques adaptées en français et en mathématiques
- Utiliser des outils pédagogiques adaptés, notamment issus de la pédagogie Montessori
- Élaborer des progressions pédagogiques cohérentes et structurées
Parents, enseignants, AESH, professionnels du médico-social, orthopédagogues.
Aucun pré-requis.
Formation synchrone en distanciel et en présentiel.
Méthodes pédagogiques mobilisées :
- apports théoriques ;
- pédagogie participative ;
- échanges formateur / stagiaires ;
- étude de cas ;
- travaux de groupe ;
- manipulation d’outils pédagogiques ;
- mises en situation pratiques ;
- analyse de situations professionnelles.
Moyens techniques et ressources pédagogiques mis à disposition :
- plateforme de visioconférence pour la journée en distanciel
- salle de formation équipée pour les 2 journées en présentiel
- supports de présentation (diaporamas)
- vidéos pédagogiques
- matériel pédagogique manipulable
- matériel inspiré de la pédagogie Montessori
- dossier pédagogique numérique comprenant outils et exemples de progressions
Le suivi de l’assiduité et l’évaluation des acquis sont réalisés tout au long de la formation par :
- émargement / suivi de présence
- recueil des attentes en début de formation
- échanges réguliers avec la formatrice
- analyse des mises en situation
- quiz de réactivation des connaissances
- bilan des acquis en fin de formation
Durée: 21h
| 10/10/26 : | 9:00 → 12:30 |
| 13:30 → 17:00 | |
| 19/10/26 : | 9:30 → 13:00 |
| 14:00 → 17:30 | |
| 20/10/26 : | 8:30 → 12:00 |
| 13:00 → 16:30 |
Classe virtuelle,
Bel Air School 227 – VILLEURBANNE (69)