Devenir Orthopédagogue Année 1 et 2

Etape 1

Participer au module de découverte

Etape 1

Etape 2

Passer des tests d’entrée

Etape 2

Etape 3

Obtenir un avis favorable

Etape 3

Etape 4

Entrer en formation et devenez orthopédagogue.

Etape 4

« Devenir Orthopédagogue » un parcours en 2 ans

Année 1

Objectifs pédagogiques :

  • Prendre connaissance du process MetaCLAP. Faire le lien entre les apports théoriques/pratiques et le process afin de mettre de comprendre l’architecture de l’accompagnement orthopédagogique.
  • Différencier introspection et métacognition afin de mettre en place des dialogues orthopédagogiques efficients.
  • Établir le style d’apprentissage préférentiel de l’élève afin d’adapter sa prise en charge et de permettre à l’élève d’utiliser ses forces et d’apprivoiser ses faiblesses.
  • Évaluer les causes des difficultés d’apprentissage : à quel niveau, quel processus d’accompagnement mettre en place ? Suivre une ligne d’intervention orthopédagogique.

Objectifs pédagogiques :

  • Réaliser des cartes mentales dans différentes situations d’apprentissage.
  • Faire le lien entre la carte mentale et les différents styles d’apprentissage ainsi que le fonctionnement cognitif.
  • Réhabiliter l’erreur en mettant en marche une démarche heuristique.

Objectifs pédagogiques :

  • Acquérir différents concepts théoriques : neuromythes, apprentissage en neuroéducation…
  • Comprendre et appliquer des principes pédagogiques.
  • Faire le lien entre fonctionnement cognitif et apprentissage.

Objectifs pédagogiques :

  • Connaître les différents items du WISC V.
  • Comment lire un bilan psychométrique et un bilan attentionnel.
  • Connaître les champs d’action d’une intervention orthophonique dans le champ du trouble de l’apprentissage.
  • Acquérir les savoirs nécessaires de base pour la lecture d’un bilan orthophonique.

Objectifs pédagogiques :

  • Identifier les freins liés aux troubles des apprentissages : TDA/H, dyslexie, dyspraxie, dysphasie.
  • Recueillir et synthétiser des informations claires afin d’en faire une présentation orale.
  • Connaître les dernières recherches sur le HP.

Année 2 - Approfondissement

Objectifs pédagogiques :

  1. Etablir une évaluation orthopédagogique afin d’identifier le niveau scolaire de l’élève.
  2. Établir une évaluation qualitative de l’efficience des Fonctions Exécutives dans diverses activités et mettre en place une remédiation en cas de dysfonctionnement.
  3. Évaluer et faire évaluer aux apprenants leur perception de la motivation afin d’établir une prise en charge adaptée.
  4. Effectuer un plan d’intervention pour accompagner l’élève à se remobiliser dans ses apprentissages.

Objectifs pédagogiques :

  1. Définir les TND.
  2. Acquérir des connaissances sur le développement standard du nombre.
  3. Comprendre les pathologies développementales liées au calcul et au nombre afin d’effectuer une remédiation efficace.
  4. Acquérir des principes essentiels sur la notion d’accompagnant.
  5. Effectuer un travail réflexif sur la posture d’orthopédagogue.

Objectifs pédagogiques

  1. Effectuer un bilan orthopédagogique.
  2. Réaliser des études de cas.
  3. Construire un outil d’accompagnement sur une thématique spécifique.
Conditions d'accès et calendriers pour les 2 années
Présentation des formateurs

Les formateurs sont des professionnels de terrain. Vous rencontrerez des orthopédagogues en exercice, un professionnel de l’analyse de pratique ainsi qu’un chercheur spécialisé sur le thème des neurosciences.

Inscription

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