Ecole Française d'Orthopédagogie

Autisme et orthopédagogie, une intervention ciblée

Du jeudi 22 au samedi 24 octobre 2020 Objectifs pédagogiques : Comprendre l’articulation de l’enseignement de compétences avec les particularités de fonctionnement de la personne avec TSA (Troubles du Spectre Autistique). Proposer un accompagnement orthopédagogique adapté tenant compte de la spécificité de l’autisme Elaborer un Projet Individuel d’Apprentissage (PIA), réaliser un Bilan Orthopédagogique Programme : …

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Découvrir l’orthopédagogie

21 & 22 mars 2020 (COMPLET) 25 & 26 mai 2020 (COMPLET) Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Comprendre la place et le rôle de l’orthopédagogue auprès d’un apprenant et entre les différentes professions éducatives et paramédicales Connaître la définition de l’orthopédagogie en France . Différencier le métier d’orthopédagogue en France et au Québec …

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Expertise orthopédagogique

Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Apprendre à effectuer un dialogue métacognitif avec l’élève Etablir le style d’apprentissage préférentiel de l’élève afin d’adapter sa prise en charge et de permettre à l’élève d’utiliser ses forces et d’apprivoiser ses faiblesses Evaluer les causes des difficultés d’apprentissage : à quel niveau, quel processus d’accompagnement mettre en …

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Introduction à la Neuroéducation

Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Acquérir différents concepts théoriques : neuromythes, apprentissage en neuroéducation… Comprendre et appliquer des principes pédagogiques Faire le lien entre fonctionnement cognitif et apprentissage Programme : Programme en visio (2 jours, réparti en 4 fois 3h30) Définition de la neuroéducation Qu’est ce qu’un neuromythe ? Neuroplasticité et ses principes …

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Outils de pensée visuelle

Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Réaliser des cartes mentales dans différentes situations d’apprentissage Faire le lien entre la carte mentale et les différents styles d’apprentissage ainsi que le fonctionnement cognitif Réhabiliter l’erreur en mettant en marche une démarche heuristique Programme : Pensée visuelle Lien entre FE et outils de pensée visuelle Connaître différents …

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Lire des bilans paramédicaux

Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Connaître les différents items du WISC 5 Comment lire un bilan psychométrique et un bilan attentionnel Connaître les champs d’action d’une intervention orthophonique dans le champ du trouble de l’apprentissage Acquérir les savoirs nécessaires de base pour la lecture d’un bilan orthophonique Programme : Bilans neuropsychologiques Les bases …

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Accompagner l’hétérogénéité

Parcours : devenir orthopédagogue Objectifs pédagogiques : Identifier les freins liés aux troubles des apprentissages : TDA/H, dyslexie, dyspraxie, dysphasie Recueillir et synthétiser des informations claires afin d’en faire une présentation orale Connaître les dernières recherches sur le HP Programme : Recueil de données et présentations orales Recueillir des données sur les troubles : TDA/H, …

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Parcours « Devenir orthopédagogue »

Parcours : devenir orthopédagogue Public Enseignant, personnel éducatif, ou toute personne passionnée de la pédagogie et l’humain Prérequis Bac+2 / Dossier de candidature / Bilan de potentiels aménagé correspondant au profil attendu Durée 21 jours-154h Formation : 133h comprenant : 105h de formation en présentiel (7h/jour) 14h formation à distance (Neuroéducation) 14h d’ateliers supervisés Accompagnement …

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De l’outil pédagogique au transfert en apprentissage

Samedi 20 et dimanche 21 juin 2020 Préambule : les principes d’application de la GM sont de l’ordre du transfert ; partant de situations de réussites dont l’analyse fournit des structures de fonctionnement de l’apprenant, celui-ci les réinvestit dans des situations variées proposées par l’enseignement. Ces journées proposent des outils d’articulation de ces deux approches …

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