Parcours : devenir orthopédagogue
Objectifs pédagogiques :
- Acquérir différents concepts théoriques : neuromythes, apprentissage en neuroéducation...
- Comprendre et appliquer des principes pédagogiques
- Faire le lien entre fonctionnement cognitif et apprentissage
Programme :
Jour 1
- Qu’est ce qu’un neuromythe ?
- Les bases de l’apprentissage. Comment fonctionne le cerveau ? Les bases de la placticité cérébrales. Connaître le cerveau, peut-il nous aider à mieux accompagner un apprenant ?
- Quelles sont les recommandations pédagogiques qui en découlent ? Activités et discussion.
Jour 2
- Les principes pédagogiques liés aux troubles des apprentissages
- Recommandations pédagogiques liés à la lecture
- Les principes pédagogiques liés au mathématiques
- Activités et discussion
Jour 3
- Identifier les recommandations pédagogiques découlant de la neuroéducation
- Comment appliquer ces principes dans un accompagnement orthopédagogique avec des élèves présentant des difficultés ou un trouble des apprentissage
Témoignages
Tout était intéressant, la formation de M. Stordeur m’a captivée. Il a bien dosé théorie et pratique et a su rendre les neurosciences abordables et compréhensibles tout en bousculant nos habitues. Dans le concret. Super !
Par où commencer ? Des détails apportés, des exemples concrets, la mise en pratique directe, une richesse des interventions et des échanges… Un intervenant passionné et passionnant !
L’intervention de M. Stordeur sur 3 jours : édifiant. Merci à toute l’équipe pour sa disponibilité et la qualité de l’intervention proposée.
Précédent
Suivant