Parcours : devenir orthopédagogue
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les freins liés aux troubles des apprentissages : TDA/H, dyslexie, dyspraxie, dysphasie
- Recueillir et synthétiser des informations claires afin d’en faire une présentation orale
- Connaître les dernières recherches sur le HP
Programme :
Recueil de données et présentations orales
- Recueillir des données sur les troubles : TDA/H, dyslexie/dysphasie/dyspraxie de manière individuelle selon un guide donné
- Mise en commun en groupe des données afin de préparer une présentation orale
- Présentation orale de son sujet par groupe
L’hétérogénéité à la loupe de l’orthopédagogue
- Le Haut Potentiel : connaître l’état de fait des dernières études
- Etudes de cas orthopédagogiques liées aux troubles dys : analyser des situations concrètes afin de mettre en place une proposition d’accompagnement
Penser sa post-formation
- Réactivation par un quizz de l’ensemble de la formation
- Bilan des modules fondamentaux
- Préparation de sa post-formation : se projeter dans le futur en tant qu’orthopédagogue